Fine della scuola è il fiorire della persona
Scopo dell’istruzione è educare il giovane a incontrare la realtà e a prendere sul serio la domanda di senso che l’impatto con essa suscita. Il lavoro proposto nelle diverse discipline valorizza tale domanda e offre strade per trovare risposte. In tale dinamica la persona ha l’occasione di incrementare ragione e libertà, vivendo un’appassionante esperienza di conoscenza e di crescita dell’autocoscienza.
Un percorso rispettoso delle esigenze di ogni età
A scuola lo studente fa propri gli strumenti essenziali per conoscere e capire: abilità strumentali nei primi anni di scuola; contenuti, metodi e linguaggi a partire dall’introduzione delle diverse discipline. La presenza di tutti i livelli scolari nella Fondazione permette di graduare le proposte, verificare i passi di conoscenza e maturazione compiuti, progettare percorsi didattici nel rispetto delle esigenze di ciascuna età.
Una scuola libera per educare persone libere
Per educare soggetti liberi, certi della positività della realtà, aperti e flessibili nell’uso della ragione, critici, creativi e coraggiosi, occorre una scuola libera, realizzata da adulti testimoni di una tradizione sperimentata e verificata come valida per affrontare il presente. In particolare, la nostra scuola è nata nell’alveo della tradizione cristiana a cui si ispira come fonte di criteri per conoscere, comprendere e giudicare la realtà.
Scuola come luogo di relazioni
La fragilità delle relazioni e l’incertezza esistenziale sono caratteristiche ben note dei nostri tempi. È in questo contesto che siamo chiamati a destare e a sostenere la passione per la conoscenza. È evidente che nessun adulto può affrontare da solo tale sfida: riteniamo fondamentali il lavoro collegiale tra i docenti, anche di diversi livelli scolari; il coinvolgimento e la responsabilizzazione degli studenti nella costruzione delle lezioni e nelle relazioni tra pari; il dialogo e la collaborazione con le famiglie, con cui condividere i criteri educativi, nel pieno rispetto del ruolo educativo di ciascuno, genitore o docente.
Ricerca e sperimentazione
Stimolati dalle nuove esigenze dei giovani e dalle opportunità offerte dalle nuove tecnologie, i docenti hanno condotto in questi anni un’intensa ricerca sugli aspetti essenziali dell’insegnamento delle discipline, per favorire negli studenti la conoscenza e l’esperienza del senso delle cose. Da qui sono nate alcune sperimentazioni didattiche e, in collaborazione con le altre componenti della scuola, l’ottimizzazione dei servizi e degli spazi: tutto vuol essere funzionale all’incremento delle persone che in questa scuola studiano e lavorano. Perché educando i giovani, l’adulto continua a educare sé stesso.
Chi siamo? Qual è la nostra missione educativa? Il rettore, Raffaela Paggi, racconta la storia della Fondazione Grossman, il legame con la figura di Vasilij Grossman, lo scrittore a cui è dedicata, e il nostro progetto didattico e culturale.
Allegati:
- Piano Triennale dell'Offerta Formativa 2025/2028 (3 MB)
- Piano Triennale dell'Offerta Formativa 2022/2025 (3 MB)
- Allegati Piano Triennale dell'Offerta Formativa 2025/2028 (900 KB)
- Brochure Fondazione Grossman (854 KB)
- Brochure Scuola dell'infanzia bilingue (757 KB)
- Brochure Scuola primaria (791 KB)
- Brochure Scuola secondaria (597 KB)
- Brochure Liceo classico (732 KB)
- Brochure Liceo scientifico (1 MB)
